在自闭症孩子一生的干预训练里，情绪的重要性足足占了 1/4，它才是所有行为的底层密码。

 

行为是情绪的外在表现，情绪是行为的内在动因。 很多家长困惑：孩子突然扔玩具、拍桌子、躺地哭闹，不是故意 “捣蛋”，只是他心里的烦躁、焦虑、感官不适，没办法用语言说出来，只能靠行为发泄。 稳住了情绪，才能在很大程度上引导好孩子的行为。

 

行为矫正和情绪干预，从来都是绑在一起的。 想纠正孩子的问题行为，必须先干预情绪。 比如孩子抗拒上课、推开同伴，不是叛逆不配合，多半是环境太吵让他紧张、社交让他不安；先帮他平复情绪，再引导行为，远比生硬制止有效得多。 没有正面的情绪，就不会有正面的行为，二者从来密不可分。

 

很多家长心急：我学了专业方法，怎么当下就没效果？ 其实情绪干预本就很难立竿见影。 就像孩子第一次因需求没满足大哭，你耐心安抚，他可能依旧哭闹不止；但坚持几次后，他会慢慢明白，不用发脾气也能被理解，这就是情绪干预的慢慢见效。

 

自闭症孩子的情绪问题，成因和特点都格外复杂。 最后想送给所有家长一句真心话： 如果孩子一哭闹、一发脾气，你就立刻满足他的要求，看似当下不哭不闹，解决了情绪问题。 但长此以往，孩子会发现 “发脾气就能达成目的”，下次哭闹会更凶、更频繁，情绪问题就像滚雪球，越滚越大，越来越难干预。