音乐是一种艺术形式，它不仅是听觉的感受，更是身心的整体感受。能不能发挥音乐独特的艺术魅力，用一些简单有效的方式服务于家庭教育呢？

    古希腊哲学家柏拉图说过：“受过良好音乐教育的人一看到美的东西，他就会赞赏它们，很快乐地把它们吸收到心灵里作为滋养，因此自己的性格也变得高尚优美。”由此可见，音乐不仅仅是生活中人们茶余饭后的简单消遣，更是一个人立身树德的精神需求。
　　那么，能不能发挥音乐独特的艺术魅力，用一些简单有效的方式服务于家庭教育呢？答案是肯定的。
片段一：
用轻音乐帮孩子起床
  　　早晨，孩子还在甜睡，忽然响起了尖利刺耳的声音：“快起床！要迟到了！”在一天最忙碌的时候，你还要心急火燎、大费周章地叫孩子起床，这对父母和孩子双方来说都是一种折磨。
　　  孩子正处于生长发育时期，需要比成人有更多的睡眠时间来恢复精神和体力。他们从熟睡到苏醒，身体和精神状态都需要一个“复苏”的过程。在这个过程中，如果大脑神经接收到特别生硬尖厉、刺激较强的信号，就有可能影响到孩子一整天的精神状态。有的孩子还会因此产生反感情绪，由此在早晨最美妙的时刻就拉开了亲子冲突的序幕。
　　  我们可以这样改正：提前5到10分钟在床边播放一些轻音乐，然后慢慢增加音量，让孩子在轻柔的音乐中渐渐苏醒。如果需要唤醒，则采用低频率、温和轻柔的语气，配合轻柔的动作，如轻拍孩子的身体，抚摸面颊，让孩子从轻松自然的状态中醒来。待孩子醒后，给孩子送上一个关切的问候和微笑，允许他们在床上躺两三分钟，活动一下四肢，再穿衣起床。
片段二：
用音乐营造安宁的环境
  　　有些家庭处在繁华闹市，室外的车辆、行人等发出的噪声会影响孩子的学习，尤其是快要考试时，孩子情绪很差，很焦虑。父母看了也很头疼。
　　  常识告诉我们，当一个人情绪好的时候，往往会看到事物的积极方面，而且做事效率特别高；而情绪不好的时候，往往只看到事物的消极方面，把好事看成坏事，做事拖延塞责。
　　  国内外大量的研究证实，音乐可以引起各种生理反应，如使血压降低、呼吸减慢等，从而明显地促进人体的内部稳态，减少紧张焦虑，增强免疫系统功能，促进身心愉悦放松。
　　  父母可以利用音乐的法宝，播放一些舒缓优美的轻音乐，帮助孩子调整情绪，降低学习或考试焦虑，强化积极的情绪力量。有些父母发现孩子在学习的时候听音乐，这时最好不要反对，但可以给些好的建议，比如播放声音不要太大，选择积极向上的音乐等等。
片段三：
音乐是了解孩子的心灵***器
  　　孩子进入青春期后，很多父母谈起孩子就叹气，孩子说的他们听不惯、听不懂，想和孩子说话又说不到孩子心里去，在亲子沟通方面他们成了“聋哑人”。为什么亲子之间弄得剑拔弩张，互相抱怨？简单地说，没有了解就没有理解，父母更多地是从自己的角度和标准来评价、要求孩子。
　　  怎样了解孩子呢？可以从音乐中寻找。现在的孩子很少有不喜欢流行音乐的。无论孩子选择的是什么音乐，他最喜欢的这个音乐对他来说就是最有意义的。从心理学角度来说，他所选择的音乐会真实地投射出他现阶段的想法、情感状态、深层的心理需要或人格结构特点。当父母尝试对音乐旋律、歌词内容、演唱歌手等进行深入分析、体验或和孩子探讨的时候，就能发现孩子的心理需要或问题。
　　  比如一位妈妈和儿子交流台湾女歌手黄小琥唱的《没那么简单》，初看歌词家长以为孩子恋爱了，因为歌词中分明唱着“相爱没有那么容易，每个人有他的脾气……”儿子看妈妈对自己喜欢的歌曲这样感兴趣，也吐露了心声，儿子说他喜欢黄小琥那低沉而又充满柔性的声音，让他找到了妈妈的感觉。看着儿子夺眶而出的眼泪，这位妈妈突然明白了，自从儿子进入初三就对孩子求全责备、要求严厉，孩子不是喜欢黄小琥啊，是在寻找从前慈爱的妈妈啊！这位妈妈开始反省自己的教育方式，而此时的音乐，对妈妈来说就是了解儿子的心灵***器。