自闭症精细课训练内容（一）
 

人类的运动主要分为粗大运动和精细运动。精细运动就是用手来运动的动作，人们常说“心灵手巧”，可见，手指与大脑之间存在着广泛的联系。

 

一、精细活动之内容

    够、戳、勾、握、捏取、拧物、串珠、搭积木、扣扣、用剪刀、握笔、画线、插棍、撕纸、折纸等，完成简单小制作（做项链、作画、拧绳、打扣节等）

 

二、方法：工作分析法、自由玩耍（捏泥、堆沙、玩水等）

 

三、方式：个训、家庭训练、团体完成一件成品

 

四、具体操作

（一）物品准备原则：

１．须符合儿童的生理发展，如大小高矮轻重。

２．须能引起儿童的兴趣

 

（二）操作:

1. 五指抓、三指抓

2. 两指捏、一指按

3. 舀、

4. 倒豆、倒水

5. 捞珠子、夹弹力珠或乒乓球

6. 拧螺丝、捣碎

7. 削皮、切

8. 剪、贴

9. 折、

10. 打泡泡

 

五、具体的精细训练项目：

1、 舀豆子

（１）教具构成：中等适量的豆子、碗两个、托盘一个、勺子一把

（２）教育目的：手眼协调、手部肌肉运动的调整

（３）操作方法：

  a 将所要展示的工作教具摆放在桌子上。

  b 交待工作名称

  c 示范方法：用小勺将左侧小碗中的豆子舀至右侧小碗中。

  d 重复上述工作程序，直至将左侧小碗中的豆子全部舀至右侧小碗中

  e 请小朋友试试看，并及时表扬。

  f 物归原位。

（４）变化与延伸：

  a 舀小球

　b 舀米（大米、小米等）、小细管

　c 舀水

（５）适用年龄：２岁半以上

（６）错误控制：空碗正中心的红色即时贴标识

（７）兴趣点：声音

（８）注意事项：逐渐增加难度

 

2 、五指抓：

（１）教具构成：托盘一个、大小相同的碗两个、适量红豆

（２）教育目的：

  a 直接目的：手眼协调、肌肉力量、专著力

  b 间接目的：对声音的敏感性

（３）操作方法：

  a交代活动的名称

　ｂ演示方法：左手扶左碗，右手五指从左碗中抓起豆子若干，放在右碗中。

  c 重复抓豆工作，直至将左碗中的豆子全部抓放到右碗中。完成后，双手端起右碗将豆子倒回左碗中。

  d 鼓励小朋友也来试试。

  e 小朋友完成后及时表扬

  f 物归原位。

（４）变化与延伸：抓豆扣子珠子等由大逐渐变小

（５）试用年龄：２岁半以上

（６）右碗中心用红即时贴做标记

（７）兴趣点：豆子的声音

（８）注意事项：a 工作时掉落在外面的豆子要捡回碗中。

                b 放时对准右碗的中心点。