长沙自闭症学校
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自闭症和阿斯伯格综合症的区别

2014-8-4 18:48:32 本站原创 佚名 【字体:

阿斯伯格综合征如同自闭症一样,越来越被家长和学者关注。但是他们对这两者的概念有些混淆,往往把这两者等同为完全一样的病症。 阿斯伯格综合征一般被定义为“没有智能障碍的自闭症”。显然,这两者在语文智商方面、语文流畅度方面、动作协调方面、社会互动方面、攻击以及暴力行为方面还是有一定的区别的。

  语文智商方面的比较

  自闭症孩子对于某些事情大多有特殊的兴趣或特殊的天赋,例如机械性计数的能力、机械性音乐的能力、机械性的判断能力,比较不属于思考性能力;而阿斯伯格症孩子则不同,阿斯伯格症和思想可能一直会思考诸如思考性问题。相对于自闭症所特有的机械性特殊能力,阿斯伯格症孩子在特殊能力方面则属思考性的。

  语文流畅度方面的比较

  在语文流畅度方面,阿斯伯格症孩子没有困难,两岁前即会出现单字,三岁就会说整个句子,但在四岁前,“你”、“我”、“他”等称谓还是会混淆,而且容易会有反复和重复对方话语的情况。阿斯伯格症的孩子和自闭症的孩子最大的差异在于,自闭症孩子的自发性语言非常少,不会流畅的表达。而阿斯伯格症孩子则在自发性语言和对谈上并没有问题。问题则在于对谈时,亚斯柏格症孩子会有“冗长的对谈”,不管对方有没有兴趣,会和对话者一直谈同一件事情,容易引起对方的反感,进而影响到其人际关系的互动。

  动作协调方面的比较

  在动作方面,自闭症孩子的大肌肉动作没有问题,阿斯伯格症孩子则动作显的非常笨拙,他们一般的动作协调困难有四项:1.模仿肢体动作有困难;2.无法顺利的接球;3.单脚站立有困难;4.两手无名指弯曲有困难。自闭症孩子往往专注于摆弄物体,倾听音乐,对图像反应比较强烈。相比之下,阿斯伯格综合症孩子的狭隘兴趣则往往表现于对数字或日子的记忆,以及对某些学科知识的强烈兴趣。有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。

  社会互动方面的比较

  在社会互动能力方面,和自闭症孩子不同的是,阿斯伯格症孩子是具有能力、有兴趣,且会去参与,但因为他的社会直觉和一般人有差异,所以无法了解人际互动的意义。例如请他举右手,他会举左手,原因是他面对着施令者,会以模仿的方式,跟着施令者举相同的手。所以在教导阿斯伯格症孩子时,应注意其“参考点”的问题,以教写字为例,不要面对着他写,而是到他身旁教导他,以免写出来的字左右上下相反。

  攻击以及暴力行为方面的比较

  阿斯伯格症孩子因有很高的道德标准,因此也容易会引发互动上的冲突。例如过马路时,看到有人闯红灯,他们会马上义正严词的制止:“不行,叫警察来抓你喔!”。像是发生类似的情况,就很容易和其它人发生冲突,而被误解有攻击暴力行为。有时候,他们只是因为被“逼急”了,才会产生攻击或暴力行为。而相比之下,自闭症孩子却没有类似如此大的攻击及暴力行为。

  研究发现:自闭症可能与阿斯伯格综合症相交叉

  最近,研究人员发现,阿斯伯格综合症并不是一个单独的实体,而可能是与自闭症相交叉的一种病症。在一些家庭中,有的家庭成员患有阿斯伯格综合症,而其他成员却患有自闭症。这就是一种共同的遗传基因导致了这两种症状。